Konference på DPU, Aarhus Universitet, 22. april 2010
Den digitale kompetence til at navigere i det uendelige udbud af information er en af det 21. århundredes basisfærdigheder. For at mestre færdigheden skal man kunne strukturere, systematisere og sammenligne på en måde, der omsætter information til relevant viden.
I det almene gymnasium er denne såkaldte informationskompetence en del af den studiekompetence, eleven skal tilegne sig for at være godt rustet til at læse videre og begå som samfundsborger i vidensamfundet.
Men bliver de rustet til det i gymnasiet? Hvordan bliver de det? Hvad synes de selv, og hvordan vurderer læreren, at de bedst opnår en tilstrækkelig kompetence?
Se program for konferencen
Se oplæg og download præsentationer:
|
